四川省南充高级中学
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第十五周教研:我组教师钟维祥分享赴北京学习体会

作者:ngzhengzhi     发布时间:2019-12-10 18:36     点击量:

赴北京参加“全国教育教学信息化交流展示活动”

观摩学习心得体会

顺庆校区政治组    钟维祥

2019年12月4——6日,由中央电化教育馆主办的全国教育教学信息化交流展示活动在首都—北京如期举行。来自国内给省市众多不同学校、不同学段的教师围绕融合创新、信息技术助推教育信息化这一主题,呈现了丰富多彩的微课、案例、网络空间应用等内容的展示课程。万博手机app下载高中一贯重视和鼓励教师外出学习,以增强自我教育教学能力,提高更新自我教育教学理念。作为观摩学习者,我组教师钟维祥老师于2019年12月9日下午为全体教研组教师介绍了学习心得体会。

1.活动主要流程介绍

本次教育信息化交流活动在北京铁西大厦会议厅举行,为期三天,活动主要有三项流程。一是参赛选手分别阐述本课结合信息技术后的教学理念、教学任务和教学反思,汇报时间5分钟。汇报课题的类型大致分为微课、课件、案例、教师网络空间应用,学段涉及特殊教育、幼儿教育、基础教育、高等教育下的各种学科。二是参赛选手分小组针对专家提问进行答辩和交流,由于此次我们是主动参与观摩学习,无法直接进入答辩现场,近距离倾听他们的汇报,实属遗憾。三是专家讲座,主办方邀请了两位专家为我们呈现了两场专题汇报。让我们印象深刻、深受学习启发的是由中国电化教育杂志主编潘克明作的“关于教育教学融合创新的思考”。

2.观摩学习心得

通过第一环节的观摩,我得出两点什么的体会。一是我们缺乏技术,与其他学校的老师在推动教育教学信息化融合创新方面相比较,我们走在他们的后面。当我们看到参赛选手通过不同的信息化软件,如播视网、万能动画视频、希沃白板、EV录频展示别具一格的微课、课例时,我们只能感叹他们技术和能力的优越。为此,促进自身更好地适应教育教学信息化,学习和掌握相关的信息技术是首要条件和必然要求。二是很多学校走在前面。通过观摩,我们也发现,相对于其他学校,我们学校在这方面还有待提高。其他省市学校相关设备比较齐全,并依托本学校有相关课题、更形成了中心向四周辐射的局面。

3. 专家讲座心得

展示活动结束后,由中国电化教育杂志主编主编潘克明作的“关于教育教学融合创新的思考”的讲座。潘教授通过介绍国家特别是习近平主席和教育部关于推动教育融合创新的重要讲话和文件精神,突出强调了当前教育教学信息化已成为推动教育教学高质量发展,更新教育教学理念、实现个性化教育的重要抓手。随后为我们解读了融合创新的具体内容。通过现实的课例,分享介绍了不同融合创新手段的结合。如①基于多媒体互动教学的课堂:在基于交互白板教学教学课堂上,要十分重视以学生为中心的教学理念,为学生创设学习情境、充分体现学生学习的主动地位。②基于移动终端的个性化和探究式教学的课堂:这种课堂是集体学习和个别化学习相结合的课堂,在这个课堂上,教师应充分尊重学生学生的个性化差异,为学生积极主动参与学习内化创设合适的教学环境和条件。③基于VR或AR技术的智能化教学的课堂:虚拟现实和增强现实技术将为人们学习与认知创造出一种崭新的感知与认知技术。这种技术不仅能让学生更立体近乎真实的感知学习内容,还能增强学生学习的积极性和主动性。④创客活动的学习方法所设计的教学课堂:中小学利用创客活动和创客教育技术,充分调动学生现实主动探究式学习情境,以技术为支撑,促进学生知识自我深化。⑤知识内化的翻转课堂:翻转课堂相对于传统教学方式的主要区别是:以往的教学把知识传授放在课堂内,知识内化放在课堂外;而翻转课堂恰恰相反,其更多讲简单的知识传授放在课堂外或课前,充分调动学生学习的主动性积极性,而教师更多讲知识内化和知识强化放在课堂中,从而推动教学个性化和精准化。

随后,组上老师针对教育教学融合创新发表了自我感想。通过此次学习观摩分享和教研组交流讨论,我们增长了见识,找到了差距,也学到全国较先进的教育教学理念。目前,主要任务是根据学校和自身的客观实际,积极学习教育教学新技术,不断优化教学的信息化手段,提升教学质量,服务学生。


 

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